多年来，我校以创建“学习型家庭”为载体，根据学校和家长的实际情况，主要做好“授课质量”与“家校互动”两方面工作。
　　一、家校合作的实施方法
　　开通流溪小学绿色网校，建立家校合作平台。我校于2009年开通了流溪小学“三学苑”绿色网校，里面设置了家长学校专栏，把学校的一些规章制度，最新信息等通过网校向社会宣传，还设立了家长俱乐部，为家长提供家教资源。家长也可以通过网校向学校提出各种意见和建议。为家校交流提供了很好的平台。
　　充分发掘家长资源，加强家校合作力度。我们对全校家庭背景做了一个情况调查，向全校家长发出一份公开信，邀请家长加入到学校教育的工作中去，组织了家长义工队，家长义教队，家长根据自己的实际情况与资源优势，自愿选择加入，为学校教育教学工作提供协助。例如：义工队有归程队护送小组，安全保卫小组、活动协调小组等。义教队则根据家长的专长可以为家长授课，为孩子做某个专题教育等等。家长的资源丰富，极大地辅助了学校教育教学工作。而家长在这过程不但提升了自身的价值，而且更深入地了解学校的各种情况，更理解教师的教育教学工作，从而也更支持学校的工作。可以说这一举措达到了家校共赢的目的。
　　开展形式多样的家校互动，促进沟通。通过家长会，向家长宣传学校的办学方针、教育指导思想；介绍教育发展方向，引导家庭教育观念，帮助家长树立正确的人才观，重视孩子良好习惯的培养，改变那种对孩子期望过高、施压过度的做法。每学年各年级召开一至二次家长会，成为学校的常规工作。建立家长开放日制度。为了鼓励家长积极参与学校的教育教学活动，直接了解学校教学的管理和教师的工作情况，以及学生在校的表现，学校开展了一年一度的家长开放日活动。不定期地给全校家长印发学习的资料。根据学校教育的要求和学生中存在的问题，为了提高家长教育的素质，不定期的给家长印发学习资料，如“如何教育孩子爱学习？”“让自己的孩子觉得自己是最棒的”、“怎样培养孩子的自信心？”等等。这些资料给家长提供了教育孩子的方法，深受家长，特别是有阅读能力的家长的欢迎。
　　二、家校合作的原则
　　良好的家校合作必须遵从以下原则：1.合作与尊重的原则。一方面教师与家长相互尊重，教师要尊重家长作为教育者的主体地位，利用开放日，主动邀请家长走进教室，听课、查阅作业、观察孩子在课堂上的表现等。与此同时，家长也应尊重教师的劳动，不要把学校当作是评论和批判的对象。教师和家长应该共同探讨学校和班级工作，共享先进的观念与经验。2.沟通交流的原则。教师与家长应该通过交流，使彼此更深刻地理解对方的期望。当然，如果这种沟通扩展到孩子，让孩子了解父母与教师所付出的辛苦，那么他们会更加积极主动地配合学校的教学活动。3.目标一致原则。任课教师与家长共同制订一个大家都认可的目标，确保该目标对每个参与者都赋予较高的期望，通过对目标的分解，把目标具体化为责任，并且具体实施到个人，以确保目标的实现。建立与维持良好的家校关系最首要与基本的目标，是为了提升在校学生的道德修养与学业成绩。其他的目标还包括：为家长提供支持，鼓励家长提高自己的教育技能，采取相应措施提高家庭教育质量等等。4.循序渐进的原则。在家校合作的过程当中，家长和学校不能急于求成，奢求在短时间内取得明显的预期效果，而应该一步一步地，通过合作的深化与改进慢慢地达到预期效果。
　　学校教育和家庭教育各有其特点，它们相互联系，相互作用，相互影响。学校如果忽视家庭教育的影响，离开了家庭配合的学校教育必然因孤军作战而难以奏效。家庭教育如果与学校教育方向不一致，就会使学生不知所措，家庭教育也将举步维艰。因此，教育的成果取决于家庭教育与学校教育是否协调一致形成合力，成为互补过程。尤其在学校教育和家庭教育的差异方面，家校合作的互补性愈显得重要。
　　责任编辑 邱 丽