从班级管理者的角度来看，学校里与学生有关的任何事情，班主任都应该负责任。和谐班级是每一个班主任、任课教师和学生共同追求的目标，完善班级中师生之间的关系，是教师工作的重要任务。那么如何营造一个和谐的班级呢？根据多年的教学经验，我认为应把握以下三个要素。
　　
　　一、师师和谐
　　
　　在学生全面发展的过程中，每个教师都可能有自己的教育教学误区，对班级整体的成长而言，只有任课教师团结协作，才可能改变班级的管理体制，形成新的面貌。为了达到班主任与任课教师之间的和谐，班主任应该经常召开班级任课教师会，统一思想，合理分配进班时间，分包学生尤其是后进生，要求各科教师对后进生齐抓共管，力争使每一位学生都能受到老师的关怀、重视，为和谐班级的建设打下良好的基础。
　　
　　二、生生和谐
　　
　　班内同学之间团结友爱、互相帮助，不仅指成绩好的同学帮助成绩差的同学，还要求同学们在生活上互相关心，使大家感受到生活在这样一个大家庭中是一种幸福，时刻感受到家的温暖。我的具体做法是根据学生的成绩和家庭生活状况把全班分成六个小组，各小组之间开展学习竞赛，争做文明学生，在班内、校内做好事为班级争光。对于各小组的成绩要求值日班干部每天做好记录，并做到一周一统计、一月一小结，期中、期末进行两次总结。好的提出表扬，给予奖励，评为“文明小组”；落后的查找原因，进行激励，力争下次赶上。这样不仅有效地调动了学生之间比学习、比做好事的积极性，还时刻鞭策他们积极向上。经过一个学期的努力，我班的学生做到了团结友爱、和睦相处，光荣地被评为先进班级。
　　
　　三、师生和谐
　　
　　要想做到师生之间和谐，首先要做到师生之间相互尊重、相互理解。教师要放下架子，降低自己所谓的“身份”，深入到学生中间与他们交朋友，让学生“亲其师”。只有“亲其师”才能“信其道”。现在一些学校每次考试之后都要对成绩进行排名，这样的做法不仅达不到教学目的，反而会使学生逐渐厌学，更不利于学生综合素质的提高。教师只有理解学生，以朋友的口吻和态度接近学生，让学生没有畏惧感，才能充分发挥学生的潜能。班主任也要告诉学生，在与老师交朋友的同时，要给予老师充分的理解和尊重。
　　在当前的教育体制下，我们应该充分吸收好的管理经验，努力创新，为学生营造良好的学习氛围。总之，我认为一个班级能达到以上三个“和谐”，就一定会成为一个文明班级、优秀班级。