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在1997年以后,学界开始较为频繁地使用大学"理念"这一术语,但在使用过程中,对其描述却显纷繁杂乱,并与大学"理想"、大学"观念"等用语相混,造成了混乱.本文通过考察西方语境中的对应词idea的意义及其翻译引入和意义的衍化过程,试图辨析其各自的意义域,并指出理念泛用的矛盾和危险所在.以期达到在大学思想研究中规范使用语汇的目的.