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通过分析国际体育教育界教学评价的发展历程及发展趋势,探讨了终结性评价与过程性评价产生的原因及其特点.结合我国应试教育向素质教育转化的特定教育改革,从两种教育的指导思想上,分析了单一的终结性评价在体育教育评价中的缺陷,提出实施素质教育,我国体育教学应该走终结性评价与过程性评价相结合的道路.
健康体育教育下学校体育中的学习评价之研究
【摘 要】
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通过分析国际体育教育界教学评价的发展历程及发展趋势,探讨了终结性评价与过程性评价产生的原因及其特点.结合我国应试教育向素质教育转化的特定教育改革,从两种教育的指导
【机 构】
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南京经济学院体育部
【出 处】
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南京体育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2002年3期
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