【摘 要】
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一、课堂反馈能力及课堂反馈的必要性课堂反馈能力，是教师修养和教学艺术的重要组成部分。反馈本来是控制论的概念。它指的是操作不但依中央操纵台的指令运行，而且它本身的状态
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一、课堂反馈能力及课堂反馈的必要性课堂反馈能力，是教师修养和教学艺术的重要组成部分。反馈本来是控制论的概念。它指的是操作不但依中央操纵台的指令运行，而且它本身的状态，又作为一种新的信号“返回传入”，使操纵台对操作进行进一步的调节。这个概念后来被移植到心理学中，具体说是神经冲动由中枢神经系统传到效应器官，引起效应活动；效应的过程和结果，又都形成对有机体的刺激物，引起传入神经冲动，心理学把这种效应活动所引起的“传入冲动”也叫做反馈。
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