【摘 要】
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目的了解南宁市中小学生新型冠状病毒肺炎（新冠肺炎）的认知和行为状况,为有针对性开展疫情防控健康教育提供借鉴和参考。方法采用分层整群随机抽样的方法对4 996名中小学生新冠肺炎认知和行为现况进行问卷调查。结果学生对新冠肺炎病原体知晓率为81.44%,传播途径认知上,呼吸道传播、密切接触传播、气溶胶传播的知晓率分别为85.41%,74.94%,19.80%,同时知道呼吸道飞沫传播和密切接触传播的为74
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目的了解南宁市中小学生新型冠状病毒肺炎（新冠肺炎）的认知和行为状况,为有针对性开展疫情防控健康教育提供借鉴和参考。方法采用分层整群随机抽样的方法对4 996名中小学生新冠肺炎认知和行为现况进行问卷调查。结果学生对新冠肺炎病原体知晓率为81.44%,传播途径认知上,呼吸道传播、密切接触传播、气溶胶传播的知晓率分别为85.41%,74.94%,19.80%,同时知道呼吸道飞沫传播和密切接触传播的为74.94%。男生、高中生、城市学生到人群密集的地方佩戴口罩行为高于其他学生,差异均有统计学意义（χ2=11.283,χ2=43.741,χ2=134.186,P<0.001）;女生、小学生、城市学生、不住校生知道根据情况选择口罩类型高于其他学生,差异均有统计学意义（χ2=36.695,χ2=76.709,χ2=290.351,χ2=64.930,P<0.001）;男生、高中生、城市生知道如何判断口罩内外侧高于其他学生,差异均有统计学意义（χ2=20.444,χ2=72.842,χ2=262.775,P<0.001）;女生、高中生知道判断口罩上下高于其他学生,差异均有统计学意义（χ2=26.846,χ2=30.156,P<0.001）。女生、小学生、城市生、不住校生,饭前便后、外出回家（或宿舍）后、触摸宠物后洗手比例高于其他学生,差异均有统计学意义（χ2=62.679,χ2=220.444,χ2=63.414,χ2=88.927,χ2=64.005,χ2=458.241,χ2=71.673,χ2=240.843,χ2=81.308,χ2=244.906,χ2=30.040,χ2=83.407,P<0.001）。不同性别、年级、地区的其他健康行为,差异均有统计学意义（χ2=112.451,χ2=622.464,χ2=106.098,χ2=38.323,χ2=818.480,χ2=41.440,χ2=116.741,P<0.001）。结论健康教育应进一步加强,应加强宣传新冠肺炎病原体和传播途径知识以及口罩的选择、洗手防护行为、正确痰液处置、呼吸礼仪等核心信息。
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