2015年1月19日，北京市东城区崇文小学体育馆被布置成“自选超市”，一、二年级小学生在这里轻松愉快地挑选适合自己的商品——不同难易级别的试卷。（樊世刚摄）
　　当天上午，北京市东城区崇文小学的体育馆变成了一个小超市，货架上摆着“蔬菜”、“海鲜”、“汉堡”、“橙汁”等各种商品，二年级的孩子们每人拿着一个小购物篮，走进超市“买东西”。
　　学校的期末考试题目就摆在超市的货架上。语文、数学、英语三科根据本学科特点分别设置不同的考查板块，每个考查板块就是一个购物区，考查内容分为简单、中等、提高三个层次，学生可以根据自己的实际水平选取相应内容。
　　在语文板块，考查字词的“振振有词”、考查阅读的“独步寻花”、考查表达能力的“妙语连珠”、考查字典使用的“一查到底”。所有的考查内容都印在超市的“商品”上，学生选择自己看中的“商品”作答，答对之后可以换取“星币”印章。当手里的星币集齐一定数量之后，就可以换取礼物。
　　在“钟表区”，学生要面对货架上的钟表读出时间，孝查角度认知。“12点10分休息，这时候时针和分针是锐角；2点50分超市补货，这时候时针和分针是钝角。“食品区”推出了“优惠套餐”：一个主食加一个饮料，你有几种搭配方法？这是考查学生基本的“排列组合”意识。
　　崇文小学校长白淑兰说：“我们希望孩子们在学期末总结自己学习的时候，心情是愉快的，不会因为纠结分数而有挫败感。”
　　作为教育部教育质量综合评价改革试验区，东城区致力于研究评价方式的变化。“将教学标准融入生活情境中设置问题，可以直观地让学生感受‘学以致用’。孩子们明白了‘为什么学’就会把学习当作生活中的必需。”东城区教委副主任尤娜表示。
　　据介绍，上学期北京东城区65所小学近两万名一、二年级学生都没有了语文、数学、英语学科的纸笔统一测试，以学科综合实践活动的形式，探索“乐考”实验。史家小学分校的“我爱读书”，雍和宫小学的“体验成功”，西中街北新桥小学的“幸福乐考”，东四十四条小学的“快乐闯关”，景山东华门学区的“逛庙会、探妙趣”、“快乐游园会”等都让孩子们在展示中与同伴分享成长的快乐。
　　尤娜说，评价重点从知识技能转向综合素养是未来的大趋势，东城区将在明年年底之前建立起分年级段的“实践类考查题库”。同时，东城还将用政府购买第三方服务的方式，为学校提供更多支持。（来源：中国教育报）