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运算量大、逻辑性强都是数学学科的重要特点,正是由于这些特点使得一部分小学生对数学望而却步。我们通过调查发现,当前有一部分小学数学教师的课堂教学效率较低,学生在数学课堂上十分被动,数学教师没有给学生留下足够的数学运算时间,长此以往,小学数学课堂就变成了老师讲、学生听的教学模式,学生的数学运算能力难以得到提高。