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用实验对比法对问题式教学情景（problem—based learning，PBL）在野外生存生活训练理论教学中的优越性和可行性作了论证；并用问卷收集学生的反馈意见。结果表明：PBL教学有效地激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性和主动性，效果明显优于传统教学法。
PBL教学模式在野外生存生活训练理论教学中的应用
【摘 要】
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用实验对比法对问题式教学情景（problem—based learning，PBL）在野外生存生活训练理论教学中的优越性和可行性作了论证；并用问卷收集学生的反馈意见。结果表明：PBL教学有效地激发
【机 构】
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韶关学院体育学院
【出 处】
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体育成人教育学刊
【发表日期】
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2008年1期
【基金项目】
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韶关学院第七批教育教学改革重点资助项目分项报告（2006142）.
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