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随着“场景时代”的到来,“隐性学习”破壳而出,在情景化的场域中得到孵化。这种学习让儿童站在课程中央,让学生获得终身学习的能力。“隐性学习”场域彰显学生个性,培养教师自信,提升学校品质,要建构丰富多彩的场域,才能使学生浸润在隐性学习中。建构具身场域让教育从灌输走向培育;建构生活场域让场景从静态走向动态;建构思维场域让学习从封闭转向发散。