【摘 要】
:
"庖丁解牛"为《庄子》中极具深趣至理的一则寓言,尽管广传泛释,但是不乏义理未明。只有结合《庄子》全书诸篇的意蕴关联,契中"庖丁解牛"的关键命题,领会庄子层层转进的情致理
论文部分内容阅读
"庖丁解牛"为《庄子》中极具深趣至理的一则寓言,尽管广传泛释,但是不乏义理未明。只有结合《庄子》全书诸篇的意蕴关联,契中"庖丁解牛"的关键命题,领会庄子层层转进的情致理境,才能最终揭示庄子的生命视域及处世艺术。亦即庄子以"道也,进乎技矣",通过技而通达道的境域,并进而"以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地"突显生命主体的挣得和生存空间的敞开,最终"吾闻庖丁之言,得养生焉"则是君臣乃至万事万物在"人相造乎道"、"相忘乎道术"的道域中各得"养生",其中实则蕴含一种以道为依托而具平等自由的生命理念。
其他文献
双胎生长不一致是双胎妊娠特有并发症,发生原因有多方面,无论单绒毛膜还是双绒毛膜双胎的不一致,胎盘和脐带因素越来越受关注。期待处理不仅仅是监测发展及适时终止妊娠,针对
学业压力大是造成学生心理疾病的最主要原因。根据以往的教育经验,总结出造成学生学业负担的一些原因,并对这些原因进行分析,找到切实解决学生心理健康的减负增效办法。
如何在形为物役、心为利诱、环境严重污染的环境下保持身心自在、健康幸福,是生命哲学的一个难题。该文以《庖丁解牛》为例阐述庄子的养生智慧,旨在为人们安身立命、颐养天年
<正>大学语文是开设有很长历史的一门基础课,很多大学都开设有语文这一门基础课。闻一多、朱自清等学者都担任过该门课的教学任务。但是在1952年院系做了部分调整,这门课程曾
目前,大学语文课在许多高职院校的课程设置里处于边缘化,其开设现状令人尴尬,教学改革势在必行。本文从转变教学理念、教学内容、教学方法、师资队伍建设四个方面,探索大学语
校园,本是溢满书香、高度文明和确保平安的教学领域,然而随着社会风气的转变,现代学校的围墙被打破,社会失范侵染了校园,为欺凌事件的发生提供了“温床”。同时网络的普及化
近年来,MOOC教育的蓬勃发展为高等教育注入了新的活力,也激发了MOOC学习理念的形成,这将有助于教师从繁重的教学中解放出来,从而有更多的精力投入到有效学习的设计中。结合MO
社区照顾是介于家庭照顾与机构照顾的新型服务模式,20世纪80年代首次出现在我国大陆地区,其人性化理念和独特视角符合当前我国现实需求,引起了众多学者的广泛关注与研究兴趣