论文部分内容阅读
随着基础课程改革逐渐深化，学生在课堂教学活动中的主体地位也逐渐突出。在课堂教学活动中，为了使学生的主体地位得到突显，我们在开展教学活动的过程中应该选择合理的教学方式使学生乐于主动参与到教学活动中，使课堂教学活动符合小学生的兴趣特点和认知发展规律。具体来说，教师可以结合学科特点和学生的兴趣特点设计和选择一些能够调动小学生学习兴趣的游戏活动，逐步提升小学生的课堂参与积极性，使学生能够更好的掌握知识学习内容。本文将以小学音乐教学为例，分析音乐游戏在小学音乐课堂上的应用方法，仅供参考。