论文部分内容阅读
摘要：简要介绍了湖南现代物流职业教育集团的基本情况和所取得的成绩，着重从“开拓创新，着力优化集团体制机制”、“发挥优势，着力引领物流产业发展”、“集成精益，着力打造物流职业教育品牌”三个方面介绍了集团的主要经验和做法，同时也简明扼要地指出了集团在运行过程中存在的问题和今后的工作设想。
关键词：创新机制；引领产业；物流职业教育；集团化办学；品牌
作者简介：张良（1971-），男，湖南湘乡人，湖南现代物流职业技术学院校企合作办公室主任，副教授；章劲松（1972-），男，安徽安庆人，湖南现代物流职业技术学院评建办主任，副教授。（湖南 长沙 410131）
基金项目：本文系湖南省“十一五”教育科学规划资助课题“湖南省高等职业教育集团可持续发展机制研究”（课题批准号：XJK08BZC016）的研究成果之一。
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2011）31-0016-02
湖南现代物流职业教育集团成立于2008年7月，是经湖南省教育厅批准成立的第一家职业教育集团，由全国唯一专门培养现代物流人才的职业院校——湖南现代物流职业技术学院牵头组建。现有成员单位118家，其中院校单位18家，企业单位93家，囊括了湖南省十大商贸物流领军企业和4A以上规模物流企业，科研院所、协会单位7家。集团成立后，自觉坚持“对接产业、服务产业、引领产业，将物流人才培养链深度融入产业链”的集团化办学指导思想，校企合作成功建设了湖南省第一个行业信息平台——湖南省物流公共信息平台，三年累计联合开展生产技术攻关项目1049项，集团内可共享实习实训设备资产总值达80000万元，成员企业对学校实训基地建设资金投入总数达2530万元，学校为成员企业培训职工近16000人，正逐步成为湖南省物流应用技术研发和推广基地、湖南省技能型物流人才培养培训基地、湖南省物流师资培训认证基地、中国物流与采购联合会物流职业教育研究中心和物流师职业资格认证培训中心。2011年，集团成为湖南省首批建设的省级示范性职业教育集团。
一、开拓创新，着力优化集团体制机制
1.持续优化集团运行机制
集团自觉坚持“校企合作、共建共享、互惠互利，共赢共长”的集团化办学原则，认真遵循“以服务为宗旨，以服务树形象，以服务求发展”的集团运行理念，不断完善组织结构、持续优化运行机制，逐渐形成了科学合理、相对完善的决事议事机制、合作支持机制、绩效考核机制和权益分配机制，走出了一条“以优质服务为宗旨，以项目合作为纽带，产学研结合，政校企联动，全力推进职业教育与产业发展深度融合”的和谐持续发展道路，“职业教育与产业发展深度融合，产业发展与职业教育互利共赢”的集团化办学特色日渐彰显。
2.着力建立交流协作机制
集团以湖南省物流公共信息平台、湖南现代物流职业教育集团网站、《湖南现代物流职业教育集团简报》等为载体，通过每月召开一次“集团理事长办公会”、每年举办一次“湖南现代物流高峰论坛”、组织召开集团年会、承办“物流职业教育与物流产业发展对话活動”和成立“湖南省高职院校物流管理专业教学研究会”等形式，初步建立起了融集团事务商议、集团人才培养、集团项目研发、集团产品展示、集团活动支持等为一体的集团交流协作机制，有效实现了集团运行中政、校、企、行、研之间的需求对接与信息互通。
3.不断完善产学研合作机制
集团以牵头院校为主导，以市场需求为导向，以重大项目为驱动，以湖南省物流公共信息平台建设为抓手，建立起了“校企合作、资源共享、项目共研、成果共享、互惠互利”的产学研合作机制。三年来，政府、院校、企业、行业和研究院所之间深度合作，先后承担和完成了《基于SOA-BPM组合架构的智能敏捷的第三方物流管理信息技术的研究》等省级、国家级课题及技术服务项目500余项，为行业企业培养了高素质技能型物流人才近2万人，有效促进了物流职业教育与物流产业发展的深度融合与共进双赢。
二、发挥优势，着力引领物流产业发展
1.建设湖南省物流公共信息平台，服务物流企业发展
信息技术是现代物流业的核心，为了通过信息共享实现分散物流资源的整合和优化利用，降低物流成本，减少能源消耗和污染，提升全社会整体物流效率，2010年，集团主动承建为全省物流行业、企业、政府及金融机构等提供综合性服务的湖南省物流公共信息平台，平台建设共分三期。2010年8月，集团完成了平台一期工程（包括门户网站、“物流E通”车货配载系统、GPS监控系统、“物流E通”手机、SOA集成平台、SAAS物流管理软件等10个子系统），向全社会提供服务；2010年11月，平台开始了第二期综合集成的建设并取得了显著成效，与山东、湖北、浙江、广西、汇通天下等多家省级物流公共信息平台实现了无缝对接；平台三期工程建设方案已经专家论证并将于2011年底全面启动。湖南省物流公共信息平台的建设与运营，有效地提升了全省物流产业的信息化水平，对湖南乃至全国物流产业的振兴和发展起到了促进、提升和引领作用，得到了国家工信部和湖南省政府领导的高度肯定。
2.参与产业发展规划和行业标准制定，引领物流产业发展
集团充分发挥成员企业与院校的知识优势、技术优势，先后参与了《湖南省物流业调整和振兴规划》、《湖南省“十二五”物流业发展规划》和《长株潭物流规划》等文件的起草、修改与制定工作；受政府部门委托，建立了“湖南省物流业十二五重点项目库”和“湖南省物流统计制度”；完成了湖南省标准化研究院委托的物流信息化标准研究项目；参与了中国物流与采购联合会应急物流专业委员会承担的应急物流标准的制定工作以及中国物流与采购联合会组织的A级物流企业评估标准的制定与评估等工作。湘物联刘平会长对此给予了高度评价：“这是职业院校自觉面向产业发展，主动参与行业活动，促进企业发展，引领产业发展的重要转向，必将有力促进职业教育与产业发展的深度融合。”
3.重视物流科技项目研发，促进现代物流产业提升
为了通过信息化推进传统物流业向现代物流业的快速转变，集团高度重视新一代信息技术的合作研发。2008年，集团承担了省科技厅重点科技项目“基于SOA-BPM组合架构的智能敏捷的第三方物流管理信息技术的研究”，取得了突破性进展，项目验收优秀，获得了SOA集成平台的软件著作权，出版了专著《SOA：分布式环境下的系统集成》，造就了一支高素质的物流信息技术研发团队，掌握了提升物流信息技术水平、引领物流产业发展的核心技术。2010年，集团承担了湖南省科技重大专项“超高频电子标签芯片研制与应用示范”的研究。2011年，集团成功申报了国家工业与信息化部的“物联网专项资金”项目——“物流物联网平台及其在物流金融的应用示范”。三年来，集团共承担了500多项省级、国家级科研课题和技术项目的研发工作，目前正逐步成为湖南省物流信息技术的研发中心和推广基地。
三、集成精益，着力打造物流职业教育品牌
1.响应市场人才需求，构筑物流人才培养数字化平台
集团秉承“集成、精益、敏捷、多赢”的现代物流理念，启动了基于职教新干线的，由现代物流人才培养系统分析和决策支持平台、自主学习平台、实践教学平台、素质教育平台和就业创业追踪服务平台等部分组成的现代物流人才培养数字化平台建设工程，以先进的信息技术为手段，打造现代物流人才培养供应链。三年来，集团响应市场需要，对接岗位要求，对集团内院校的物流管理及相关专业进行了深入的市场调研，制定了120门骨干课程的课程标准，建设了“物流信息技术”、“仓储与配送”、“现代物流概论”等一批省级和国家级精品课程，依托职教新干线建立起网络选课平台和教师课程展示平台、精品课程共享平台，共建师生教学互动空间40000余个，有效提升了人才培养的市场响应力和就业竞争力。
2.对接物流产业发展，打造现代物流特色专业群
集团围绕商流、物流、资金流、信息流，着力打造以物流管理专业为龙头，以物流工程技术、物流信息技术、物流园区金融管理、物联网应用技术和电子商务等专业为支撑的现代物流特色专业群，其中物流管理专业是湖南省示范性特色专业，物流信息技术、物流工程技术等专业为教育部高职目录外特色专业。围绕现代物流特色专业群建设，集团以“三百工程”（百名专业教师进企业顶岗，百名企业专家进校园教学，百名教学骨干到国外访学）为抓手，打造出了一支“名师引领、双师素质、专业发展、国际视野”的专业师资队伍，建成了现代物流专业群、物流工程技术、物流信息技术等多个省级教学团队；建设了中央财政支持的现代物流实训基地等1000多家校内校外实习实训基地；完成了面向集团成员企业和院校开放共享的立体化、数字化空间专业教学资源库；构建起了基于物流业务流程的模块化课程体系；成功实践了敏捷响应市场的柔性订单培养模式，共开设了“京阳班”、“合力班”等120多个订单班，为学生铺就了一条就业创业的高速公路，集团内学校学生对口就业率达90%。
3.融入岗位技能要求，开发物流专业师生技能标准
集团深入行业企业开展专业调研活动，开发了基于物流业务流程和行动导向的课程标准，制定了“湖南省高职物流管理专业技能抽查标准”和“湖南省物流管理与服务专业中职教师培训与考核标准”，得到了湖南省教育厅的立项支持，并在全省乃至全国职业院校推广应用，得到了各级职业教育行政主管部门和物流行业、物流企业专家的一致好评。中物联何黎明会长对此给予了高度评价：“学生基本技能标准和教师培训考核标准的制定，为我国物流院校学生技能培养和物流师资技能提升提供了依据，具有很好的借鉴意义。”目前，集团正在着手制定物流相关岗位员工培训的标准。
三年来，集团取得了一系列可喜成绩，产生了良好的社会反响，但由于还处在探索阶段，集团化办学实践中也还存在相互深度介入的紧密型校企合作体制机制有待进一步完善，校企合作、工学结合、订单培养的人才培养模式改革有待进一步深化，集团服务行业、企业和社会经济发展的能力有待进一步提高，政府宏观主导能力有待进一步加强等问题。
在今后的工作中，集团将继续以湖南省示范性职业教育集团建设为契机，努力促进集团成员在人才培养方案制定、实训基地建设、教材开发、产品研发、技术服务、资源共享、纵横向科研课题研究等方面开展广泛合作，使集团成为职业院校学生实训和教师实践基地、企业员工培训基地、技术服务基地、企业产品开发基地、企业产品展示基地，并最终跻身于国家示范性职业教育集团之列，成为职业教育办学体制机制创新的示范、資源共建共享的示范、服务地方经济建设和引领物流产业发展的示范。
参考文献：
[1]文振华.集团化办学促物流产业振兴[J].运输经理世界,2009,(11).
[2]王键.在全省2011年度职业教育与成人教育工作会议上的讲话[DB/OL].http://zcc.hnedu.cn/shownew.asp?Id=623,2011-011-19.
[3]邓子云,黄友森,杨晓峰.湖南省物流公共信息平台总体规划[J].物流科技,2011,(4).
[4]文振华.推进校企合作引领产业发展[N].现代物流报,2011-07-15.
（责任编辑：刘辉）
关键词：创新机制；引领产业；物流职业教育；集团化办学；品牌
作者简介：张良（1971-），男，湖南湘乡人，湖南现代物流职业技术学院校企合作办公室主任，副教授；章劲松（1972-），男，安徽安庆人，湖南现代物流职业技术学院评建办主任，副教授。（湖南 长沙 410131）
基金项目：本文系湖南省“十一五”教育科学规划资助课题“湖南省高等职业教育集团可持续发展机制研究”（课题批准号：XJK08BZC016）的研究成果之一。
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2011）31-0016-02
湖南现代物流职业教育集团成立于2008年7月，是经湖南省教育厅批准成立的第一家职业教育集团，由全国唯一专门培养现代物流人才的职业院校——湖南现代物流职业技术学院牵头组建。现有成员单位118家，其中院校单位18家，企业单位93家，囊括了湖南省十大商贸物流领军企业和4A以上规模物流企业，科研院所、协会单位7家。集团成立后，自觉坚持“对接产业、服务产业、引领产业，将物流人才培养链深度融入产业链”的集团化办学指导思想，校企合作成功建设了湖南省第一个行业信息平台——湖南省物流公共信息平台，三年累计联合开展生产技术攻关项目1049项，集团内可共享实习实训设备资产总值达80000万元，成员企业对学校实训基地建设资金投入总数达2530万元，学校为成员企业培训职工近16000人，正逐步成为湖南省物流应用技术研发和推广基地、湖南省技能型物流人才培养培训基地、湖南省物流师资培训认证基地、中国物流与采购联合会物流职业教育研究中心和物流师职业资格认证培训中心。2011年，集团成为湖南省首批建设的省级示范性职业教育集团。
一、开拓创新，着力优化集团体制机制
1.持续优化集团运行机制
集团自觉坚持“校企合作、共建共享、互惠互利，共赢共长”的集团化办学原则，认真遵循“以服务为宗旨，以服务树形象，以服务求发展”的集团运行理念，不断完善组织结构、持续优化运行机制，逐渐形成了科学合理、相对完善的决事议事机制、合作支持机制、绩效考核机制和权益分配机制，走出了一条“以优质服务为宗旨，以项目合作为纽带，产学研结合，政校企联动，全力推进职业教育与产业发展深度融合”的和谐持续发展道路，“职业教育与产业发展深度融合，产业发展与职业教育互利共赢”的集团化办学特色日渐彰显。
2.着力建立交流协作机制
集团以湖南省物流公共信息平台、湖南现代物流职业教育集团网站、《湖南现代物流职业教育集团简报》等为载体，通过每月召开一次“集团理事长办公会”、每年举办一次“湖南现代物流高峰论坛”、组织召开集团年会、承办“物流职业教育与物流产业发展对话活動”和成立“湖南省高职院校物流管理专业教学研究会”等形式，初步建立起了融集团事务商议、集团人才培养、集团项目研发、集团产品展示、集团活动支持等为一体的集团交流协作机制，有效实现了集团运行中政、校、企、行、研之间的需求对接与信息互通。
3.不断完善产学研合作机制
集团以牵头院校为主导，以市场需求为导向，以重大项目为驱动，以湖南省物流公共信息平台建设为抓手，建立起了“校企合作、资源共享、项目共研、成果共享、互惠互利”的产学研合作机制。三年来，政府、院校、企业、行业和研究院所之间深度合作，先后承担和完成了《基于SOA-BPM组合架构的智能敏捷的第三方物流管理信息技术的研究》等省级、国家级课题及技术服务项目500余项，为行业企业培养了高素质技能型物流人才近2万人，有效促进了物流职业教育与物流产业发展的深度融合与共进双赢。
二、发挥优势，着力引领物流产业发展
1.建设湖南省物流公共信息平台，服务物流企业发展
信息技术是现代物流业的核心，为了通过信息共享实现分散物流资源的整合和优化利用，降低物流成本，减少能源消耗和污染，提升全社会整体物流效率，2010年，集团主动承建为全省物流行业、企业、政府及金融机构等提供综合性服务的湖南省物流公共信息平台，平台建设共分三期。2010年8月，集团完成了平台一期工程（包括门户网站、“物流E通”车货配载系统、GPS监控系统、“物流E通”手机、SOA集成平台、SAAS物流管理软件等10个子系统），向全社会提供服务；2010年11月，平台开始了第二期综合集成的建设并取得了显著成效，与山东、湖北、浙江、广西、汇通天下等多家省级物流公共信息平台实现了无缝对接；平台三期工程建设方案已经专家论证并将于2011年底全面启动。湖南省物流公共信息平台的建设与运营，有效地提升了全省物流产业的信息化水平，对湖南乃至全国物流产业的振兴和发展起到了促进、提升和引领作用，得到了国家工信部和湖南省政府领导的高度肯定。
2.参与产业发展规划和行业标准制定，引领物流产业发展
集团充分发挥成员企业与院校的知识优势、技术优势，先后参与了《湖南省物流业调整和振兴规划》、《湖南省“十二五”物流业发展规划》和《长株潭物流规划》等文件的起草、修改与制定工作；受政府部门委托，建立了“湖南省物流业十二五重点项目库”和“湖南省物流统计制度”；完成了湖南省标准化研究院委托的物流信息化标准研究项目；参与了中国物流与采购联合会应急物流专业委员会承担的应急物流标准的制定工作以及中国物流与采购联合会组织的A级物流企业评估标准的制定与评估等工作。湘物联刘平会长对此给予了高度评价：“这是职业院校自觉面向产业发展，主动参与行业活动，促进企业发展，引领产业发展的重要转向，必将有力促进职业教育与产业发展的深度融合。”
3.重视物流科技项目研发，促进现代物流产业提升
为了通过信息化推进传统物流业向现代物流业的快速转变，集团高度重视新一代信息技术的合作研发。2008年，集团承担了省科技厅重点科技项目“基于SOA-BPM组合架构的智能敏捷的第三方物流管理信息技术的研究”，取得了突破性进展，项目验收优秀，获得了SOA集成平台的软件著作权，出版了专著《SOA：分布式环境下的系统集成》，造就了一支高素质的物流信息技术研发团队，掌握了提升物流信息技术水平、引领物流产业发展的核心技术。2010年，集团承担了湖南省科技重大专项“超高频电子标签芯片研制与应用示范”的研究。2011年，集团成功申报了国家工业与信息化部的“物联网专项资金”项目——“物流物联网平台及其在物流金融的应用示范”。三年来，集团共承担了500多项省级、国家级科研课题和技术项目的研发工作，目前正逐步成为湖南省物流信息技术的研发中心和推广基地。
三、集成精益，着力打造物流职业教育品牌
1.响应市场人才需求，构筑物流人才培养数字化平台
集团秉承“集成、精益、敏捷、多赢”的现代物流理念，启动了基于职教新干线的，由现代物流人才培养系统分析和决策支持平台、自主学习平台、实践教学平台、素质教育平台和就业创业追踪服务平台等部分组成的现代物流人才培养数字化平台建设工程，以先进的信息技术为手段，打造现代物流人才培养供应链。三年来，集团响应市场需要，对接岗位要求，对集团内院校的物流管理及相关专业进行了深入的市场调研，制定了120门骨干课程的课程标准，建设了“物流信息技术”、“仓储与配送”、“现代物流概论”等一批省级和国家级精品课程，依托职教新干线建立起网络选课平台和教师课程展示平台、精品课程共享平台，共建师生教学互动空间40000余个，有效提升了人才培养的市场响应力和就业竞争力。
2.对接物流产业发展，打造现代物流特色专业群
集团围绕商流、物流、资金流、信息流，着力打造以物流管理专业为龙头，以物流工程技术、物流信息技术、物流园区金融管理、物联网应用技术和电子商务等专业为支撑的现代物流特色专业群，其中物流管理专业是湖南省示范性特色专业，物流信息技术、物流工程技术等专业为教育部高职目录外特色专业。围绕现代物流特色专业群建设，集团以“三百工程”（百名专业教师进企业顶岗，百名企业专家进校园教学，百名教学骨干到国外访学）为抓手，打造出了一支“名师引领、双师素质、专业发展、国际视野”的专业师资队伍，建成了现代物流专业群、物流工程技术、物流信息技术等多个省级教学团队；建设了中央财政支持的现代物流实训基地等1000多家校内校外实习实训基地；完成了面向集团成员企业和院校开放共享的立体化、数字化空间专业教学资源库；构建起了基于物流业务流程的模块化课程体系；成功实践了敏捷响应市场的柔性订单培养模式，共开设了“京阳班”、“合力班”等120多个订单班，为学生铺就了一条就业创业的高速公路，集团内学校学生对口就业率达90%。
3.融入岗位技能要求，开发物流专业师生技能标准
集团深入行业企业开展专业调研活动，开发了基于物流业务流程和行动导向的课程标准，制定了“湖南省高职物流管理专业技能抽查标准”和“湖南省物流管理与服务专业中职教师培训与考核标准”，得到了湖南省教育厅的立项支持，并在全省乃至全国职业院校推广应用，得到了各级职业教育行政主管部门和物流行业、物流企业专家的一致好评。中物联何黎明会长对此给予了高度评价：“学生基本技能标准和教师培训考核标准的制定，为我国物流院校学生技能培养和物流师资技能提升提供了依据，具有很好的借鉴意义。”目前，集团正在着手制定物流相关岗位员工培训的标准。
三年来，集团取得了一系列可喜成绩，产生了良好的社会反响，但由于还处在探索阶段，集团化办学实践中也还存在相互深度介入的紧密型校企合作体制机制有待进一步完善，校企合作、工学结合、订单培养的人才培养模式改革有待进一步深化，集团服务行业、企业和社会经济发展的能力有待进一步提高，政府宏观主导能力有待进一步加强等问题。
在今后的工作中，集团将继续以湖南省示范性职业教育集团建设为契机，努力促进集团成员在人才培养方案制定、实训基地建设、教材开发、产品研发、技术服务、资源共享、纵横向科研课题研究等方面开展广泛合作，使集团成为职业院校学生实训和教师实践基地、企业员工培训基地、技术服务基地、企业产品开发基地、企业产品展示基地，并最终跻身于国家示范性职业教育集团之列，成为职业教育办学体制机制创新的示范、資源共建共享的示范、服务地方经济建设和引领物流产业发展的示范。
参考文献：
[1]文振华.集团化办学促物流产业振兴[J].运输经理世界,2009,(11).
[2]王键.在全省2011年度职业教育与成人教育工作会议上的讲话[DB/OL].http://zcc.hnedu.cn/shownew.asp?Id=623,2011-011-19.
[3]邓子云,黄友森,杨晓峰.湖南省物流公共信息平台总体规划[J].物流科技,2011,(4).
[4]文振华.推进校企合作引领产业发展[N].现代物流报,2011-07-15.
（责任编辑：刘辉）