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＜正＞所谓“社会即学校”的思想，是指生活中处处有教育，个体可以在参与社会互动的情景中积累经验，从而实现自身的成长。角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。在角色游戏中，存在着幼儿的交往与角色模拟交往两个层面的交往，体现了“社会即学校”的思想，
游戏入角色 玩趣增体验——“社会即学校”思想指导下的小班幼儿角色游戏探究
【摘 要】
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＜正＞所谓“社会即学校”的思想，是指生活中处处有教育，个体可以在参与社会互动的情景中积累经验，从而实现自身的成长。角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。在角色游戏中，存在着幼儿的交往与角色模拟交往两个层面的交往，体现了“社会即学校”的思想，
【出 处】
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山西教育(幼教
【发表日期】
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2022年09期
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目的 对上消化道出血患者的临床治疗效果及相关护理措施进行研究。方法 选取我院2018年1月至2020年6月收治的上消化道出血患者60例，双盲法随机分为对照组和观察组各30例。两组患者均采用静脉微量泵输注生长抑素加PPI抑制剂治疗，对照组在此基础加以常规护理，观察组加以针对性精细护理,并采取相关护理措施。对两组疗效、不良反应、住院时间、再出血率、并发症及护理满意度进行对比。结果 观察组总有效率比对照
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目的 探讨孕妇各年龄组血钙水平与妊娠期高血压疾病及合并症的相关性，为预防妊娠期高血压疾病及合并症发生提供循证医学支持。方法 选取2016年4月—2020年5月宁波大学医学院附属医院共收治458例单活胎孕妇，其中83例有妊娠期高血压疾病，作为病例组，其他375例非妊娠期高血压疾病孕妇作为对照组。从年龄、体质指数（BMI）、高血压家族史、低钙、产次、月经是否规律、妊娠合并贫血、妊娠期糖尿病、不良妊娠史
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期刊
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