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情境教学法,源于古希腊时期苏格拉底为受教者创造特定问题情境的教育原则,在当今教育教学中被广泛运用。特别是在大学篮球教学中,情境教学法的运用不仅能够激发学生对体育学习的热情和主动性,更能活跃课堂气氛,带来体育教学效果的提升和优化。本文通过研究大学篮球教学中情境教学法的运用,分期了其中存在的问题,希望能为相关研究提供参考与借鉴。