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在对初中物理进行学习的过程中,课后作业是检测学生学习情况、加深学生知识掌握程度的关键手段之一.而在对物理课后作业进行设计的过程中,广大教师应摒弃传统的设计思路,提高作业的实效性、趣味性、生活性、开放性以及层次性,最终实现初中学生对物理知识的深度掌握,拓展其思维宽度,提高其物理综合素质.教师可以结合生活设置开放性作业，引发学生主动完成，驱使学生产生学习的动力，主动探究生活中的物理知识，使学生的思维更加活跃，激发学生学习潜能。本文从分析物理作业设置的问题入手，浅析如何有效设置开放性作业，以期对作业布置中的问题