摘要：教师要根据学生的具体情况，有创造性地设计教学过程，要正确认识学生的个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到不同程度的发展。落实到初中数学课堂教学中，就是要实施个性化的教学，即以学生的个性差异为依据，运用个性化的教学方法、策略和技术，促使每一个学生都能找到适合自己的个性才能发展的独特领域。 关键词：初中数学；个性化教学；探索 在初中数学课堂教学中，要实施个性化的教学，即以学生
蒲公英的抗氧化成分是目前研究的热点,文章采用DPPH法对蒲公英不同生长期、不同部位的水分和抗氧化成分高低进行了研究。研究结果表明：蒲公英水分含量和抗氧化成分之间的关联
我们所说的“发展生”是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后,有很大提升空间和发展潜力的学生。他们在班上虽然人数不多,却是班上的消极因素,若没有做好转化工作,就会影响整个班级的班风。能不能做好“发展生”的工作,不只是关系到一个学生的前途,还关系到一个家庭的幸福、一个班级的荣辱和社会的风气。 “发展生”心理因素主要有以下几个方面: 1. 是非观念模糊 是非观念是指一个人对己对人的行为应该分
改革开放以来，我国教育事业的发展确实取得了举世瞩目的辉煌成就。然而，触目惊心的现实，也使人深感我国教育（特别是青少年的素质教育）存在着严重的质量和效益问题。 国民的素质，包括一个人的思想道德品质和科学文化素养，它奠基于青少年时期。着眼于21世纪的竞争，我国的基础教育状况究竟怎样？仅以思想政治教育说明之。我国的教育事业，一贯比较重视思想政治教育，也取得了较好的效果。但经过“文革”的破坏，尤其是国门