【摘 要】
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<正>统计学是一门透过同质事物的变异性和差异性,揭示事物内在规律性和实质性,研究数据分析的科学,既论述数据分析的基本原理、公式推导等统计理论,又阐述实际数据如何选择统
【机 构】
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广州暨南大学医学院流行病学教研室; 深圳市龙华区慢性病防治中心; 广州医科大学第二附属医院病案统计科; 湖南长沙市第一医院病案统计科;
【基金项目】
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教育部医学统计学教学方法的改革和实践项目课题(Edu-CR-2016-3-1);广东省高等教育教学改革项目(本科类)课题(GDJG20142076);广东省研究生教育创新计划项目课题(2016JGXM_ZD_12)
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<正>统计学是一门透过同质事物的变异性和差异性,揭示事物内在规律性和实质性,研究数据分析的科学,既论述数据分析的基本原理、公式推导等统计理论,又阐述实际数据如何选择统计方法进行应用分析。目前在我国,统计学是许多专业的基础课,相关高校的课程设置从几十到一百多学时不等,是较为重要的课程之一~[1],在分析数据、阅读文献、撰写论文等实际应用中起着较大的作用。但在学习和应用过程中,学生常常遇到许多困难,感到统计学难学难用。因此,寻找一种
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