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开展资源循环科学与工程专业课程思政教育,可以学生关注的新闻热点和典型案例为最佳切入点.通过典型案例引导学生形成资源安全与国家安全关系的观念,通过世界资源布局介绍,培养学生的爱国情怀和忧患意识.运用多种手段提升课程教学效果.
资源循环科学与工程专业课程思政教育实践探析r——以“专业导论”课程教学为例
【摘 要】
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开展资源循环科学与工程专业课程思政教育,可以学生关注的新闻热点和典型案例为最佳切入点.通过典型案例引导学生形成资源安全与国家安全关系的观念,通过世界资源布局介绍,培
【机 构】
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安徽工业大学 冶金工程学院,安徽 马鞍山 243002
【出 处】
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安徽工业大学学报（社会科学版）
【发表日期】
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2020年4期
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