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“只有适合学生的，才是最好的”，这是我教学“三角形内角和”后最深的体会。下面结合其中的一些片段，来谈谈自己的一些思考。
在操作中把握教学契机——以“三角形内角和”的教学为例
【摘 要】
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“只有适合学生的，才是最好的”，这是我教学“三角形内角和”后最深的体会。下面结合其中的一些片段，来谈谈自己的一些思考。
【机 构】
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浙江省安吉县高禹镇中心小学,浙江省安吉县南北庄中心小学
【出 处】
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教学月刊：小学版（数学）
【发表日期】
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2011年3期
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