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心理学家认为，人的智慧的心理因素机能可以分成两个系统，即智力和非智力因素系统。而智力是智慧的表现形式，智力在每个人身上的分配是偶然的、随机的。智力因素有先天的遗传，也有后天教育环境的影响；非智力因素主要是后天教育环境的影响。珠心算教学中的双手拨珠及左右脑的协调运动，运算过程中的“快”与“准”的教学要求，在促进儿童智力与非智力因素发展中起到了积极的影响。