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文章首先从招聘方带来的心理压力、同伴带来的心理压力两个方面对求职过程中学生的心理压力进行了分析,然后进一步阐释了“同群效应”,最后基于“同群效应”提出了学生就业的辅导策略,包括通过“心理脱敏”降低“同群效应”影响;借助“榜样力量”技巧发挥“同群效应”作用;采用“干预式群体划分”将“同群效应”落到实处;抓住“重点对象”降低“同群效应”影响.