人物白描
　　有人叫他“神探夏洛克”，也有人叫他“江湖百晓生”。他这一身获取情报的本事，放在古代就是军机大臣，放到国外就是CIA特聘。反正身边一有什么新闻，他总能掘地三尺把原因搞清楚。在学校里，班主任为啥心情不好了、新来的插班生有怎样的背景、学校要进行怎样的考试改革……各类话题总能被他摸得门儿清。在网络上，他在申请了不同的马甲，有“黑客”潜质。找一份很稀有的资料、搜一个“百度百科”都没有收录的人，他总能想尽办法把答案收入囊中。虽然他总能把神神秘秘的事情弄得清清楚楚，但有时也会捕风捉影，把简单的事情搞得神神道道的。这类人往往能给大家带来爆炸性的惊喜，但真真假假还需我们自己分辨。有时他们也会探究过头，以至侵犯了别人的隐私！
　　“假冒神探”赵佳杰
　　又/琬珊
　　“爆炸新闻，爆炸新闻！”我们班的“夏洛克”又有重大消息要宣布了，“吴老师下个月要结婚啦！”消息一出，周围的同学果然“哇”了起来，赵佳杰脸上又露出了那无比满足的笑容。没错，这就是我们班上的“神探夏洛克”——赵佳杰。也不知道他哪来的神通，好多“悬案”到他那里就都有了答案。
　　记得初一刚开学，大家都还不认识，就听赵佳杰对我们说： “我们班马老师喜欢让男生和男生坐、女生和女生坐，隔壁班的赵老师却喜欢让男生和女生坐，防止讲话。”我们被赵佳杰这个发现逗笑了。后来事实证明，马老师和赵老师就是这样的排座风格。这个赵佳杰，真是神了。
　　还有好几次美术课，赵佳杰总是提前一天预报： “明天美术课老师放电影！我们下了课早点过去哦！”也不知道这“神探”认识多少别班的同学，总能第一时间获知情报。
　　这次，教过我们音乐课的吴老师要结婚了，我们商量好偷偷给吴老师送礼物。有的同学买了一个小水晶球，有的同学折了好多幸运星，有的同学还写了一幅书法。我们提议： “神探赵佳杰，请你去打听吴老师的家庭住址，我们要给她个惊喜！”没想到，这个要求居然让神探犯了难！赵佳杰挠挠头，有点不情不愿： “这个……其实也不一定要送啊。”在 我们百般請求下，赵佳杰终于承认，原来，吴老师、马老师等人，都和他家住在一个小区！他们彼此是邻居，难怪他对他们的情况都这么熟悉！
　　“还以为你真有什么特异功能呢！”
　　赵佳杰脸上发红，嘴上还不认输： “那也得善于观察才能给你们提供信息呀！”
　　为此，他自告奋勇，要代表我们把礼物塞进吴老师家里，回头再告诉吴老师，让惊喜感更足！
　　吴老师家的前窗外有条走廊，赵佳杰就小心翼冀站到了走廊的扶手上，对着铁窗的缝隙往里一扔，只听见“啊”的一声。我们赶过去一看，发现他正坐在地上揉屁股。他皱着眉头笑道： “把你的幸运星扔到水槽里去了……”
　　我们几个人哈哈大笑起来， “神探”也有失手的时候啊。
　　点评
　　通过写班上一个总能打探到老师们最新消息的同学，把『神探』的标签贴在了他身上。但下文又揭示了背后的原因：原来是他和消息中的主人公住在一个小区，是个『冒牌』神探。为了不让自己失去『神探』的标签，他又自告奋勇爬栏杆，结果还是出了洋相。通过一系列生动、搞笑的小事，充分体现了人物搞怪、活泼的可爱性格。
　　思路拓展
　　神探夏洛克
　　成长经历：我是否遇到过花了大力气去探究的谜题或难题？过程、结果、感受如何？
　　反思自我：我有没有足够的探究精神？如何培养？
　　社会观察：每一条朋友圈或微博，都成为别人探究我们性格和生活的证据
　　反向思考：有些事情用常识推理就能明白，费时费力地去探究反而是种“笨”
　　辩证思考：要对有意义的事（如知识）探究，少对无意义的事（如八卦）倾注精力
　　人物聚焦：“神探”同学（活泼夸张的性格，常常用所谓的爆炸新闻给大家带来欢乐）“神探”老师（细心体察同学们的喜怒哀乐，关爱无声）