【摘 要】
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习作教学是小学语文教学的重点要环节，但大部分学生对习作没有兴趣，害怕习作，主要原因，是学生习作素材的严重匮缺，这就直接导致了习作“假、大、空、套”的不良现象，要从根本上改变
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习作教学是小学语文教学的重点要环节，但大部分学生对习作没有兴趣，害怕习作，主要原因，是学生习作素材的严重匮缺，这就直接导致了习作“假、大、空、套”的不良现象，要从根本上改变这种不良现状，必须丰富学生的习作素材，我经过多年的教学实践与探索，总结出以下方法：引导学生大量阅读课内外书籍；仔细观察生活；开展丰富多彩的课外活动；加强常规训练丰富学生的语言，实践证明，长期坚持，灵活运用，学生的习作素材会越来越丰富，习作水平也得到提高。
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