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摘要：在新课标背景之下，对小学的语文教学在内容方面提出新的要求，教师对教学的内容也进行了积极的探索。对教学内容进行有效的延伸以及拓展，能够将学生在学习方面的兴趣充分激发，培养学生的道德，使学生能够全面的发展。
关键词：语文教学；拓展；新课标
【中图分类号】G623.2
在以往的教学中，教学的内容仅仅是在课本范围之内对知识进行讲解，对于知识只是进行单纯的灌输，使课堂的教学效果不尽人意，使学生学习的热情受到影响，有的学生对学习产生厌倦的情绪。针对这种情况，想要将学生在语文方面的能力进行有效提高，就要将学习内容进行积极探索与拓展。
一、时代的背景
众所周知，语文与生活之间的联系是非常密切的，在教学的过程中加强与生活之间的联系能够使学生的修养进行不断的提高，可以将课堂进行充分的丰富。但是，语文的教学不仅仅是使学生对语文方面的知识具备一定的了解，也要使学生通过学习热爱生活，使学生能够掌握相应道理。想要将这些目标实现，就要将内容进行拓展以及延伸，使语文的教学能够具备更多的素材，使学生在学习过程中掌握其他的知识，能够使学生学习的兴趣被充分激发，培养学生在创新方面的意识，实现语文教学的目的。
二、作用
素质教育在不断的发展，在学习的手段方面进行了积极的尝试以及探索，为了使学生的素养得到提高，促进学生全面的发展，就需要将内容进行拓展以及延伸。只有拓展以及延伸之后才能够使学生获得获得更多知识，使学生情操得到陶冶，使学生能够全面的发展。
（一）将语文的知识进行增加
语文与生活之间的联系是非常密切的，将内容进行拓展以及延伸，要善于发现生活的点滴，发现生活中存在的素材。在进行语文教学时，依据课本提供的知识为前提将内容拓展以及延伸。在进行教学的过程中涉及到自然的相关知识，我们可以将社会方面的信息以及生活方面的知识融入教学中，如国家的大事、个人的相关事情、友情故事以及爱情故事等。这样，学生注意力就会集中在课程上，对学生的道德能够进行一定的教育。总而言之，将内容与生活进行紧密的联系，会丰富语文教学的内容，充实语文课堂，使学生能够在知识的方面得到显著增加，同时能够使学生对其他方面的知识具备一定的了解，在相关的事件中获得一定的感悟，使学生能够对相关的优秀做法以及行为进行有效的效仿，使学生能够全面的发展。
（二）将学习的兴趣充分激发
将内容进行拓展以及延伸有许多方法，对教材具备一定的了解是非常重要的。将内容进行拓展以及延伸的前提就是教师对教材的熟悉程度，教师要对教材具备一定了解，以教材为出发点，将内容进行拓展以及延伸，才能够保障教学顺利进行。在教学过程中，教师对教材具备一定的了解之后，会将教材重点进行了解以及掌握，依据学生兴趣将内容进行拓展以及延伸。在这样的情况下，教师在课堂教学中的主动权会有效增加，学生在经过教师引导之后，会将自身在学习方面的兴趣得到有效强化，在学习方面的热情被充分激发，使学生能够积极的参与到课堂教学中，使教学的目标能够顺利实现。
三、相关的措施
在小学语文的教学过程中，对内容进行拓展以及延伸，能够使学生在语文方面的知识有效增加，将学生学习的兴趣充分激发。但是，在对内容进行拓展以及延伸时，对采取的措施要进行细致的探讨，经过研究之后确定具体的措施，保障采取措施将内容进行拓展以及延伸之后，能够符合学生的特点，使学生综合的素质得到显著提高，使学生能够全面的发展。
（一）发挥评说作用
将语文的内容进行拓展以及延伸，可以采取很多手段，其中发挥评说作用是非常有效的一种方式与方法。在语文教学中，学生在进行学习之后，对语文的章节以及文章具备独特的看法以及认识，在这样的基础之上，教师要对学生进行引导使学生能够将独特的看法以及认识进行总结，在班级中与其他同学进行积极的交流，对于章节以及文章掌握的情况教师也能够及时的了解。同时，这种方式方法能够将内容进行延伸以及拓展，学生对于章节以及文章的看法以及认识是独特的，都具备自己的想法看法，在章节以及文章的学习过后，可以借助这种方法方法将内容进行延伸以及拓展。
（二）将内容形象化
在小学语文教学中，学生在教学的内容方面看到的是文字，是非常抽象的，没有办法对学习的内容具备生动形象的理解。因此，在对内容进行延伸以及拓展时，要采取相应的措施将内容形象化，使学生能够对内容具备生动形象的理解。教师可以采取许多措施将内容形象化，例如，在进行教学活动时，通过图画的形式将内容进行形象的表现，使学生在学习语文的过程中减少障碍，同时还能够使学生的创造力以及想象力得到培养，在学生成长的过程中创造力以及想象力是非常重要的。因此，在对内容进行延伸以及拓展时，教师要采取相应的措施将内容形象化，使学生对内容具备生动形象的理解，使学生创造力以及想象力得到培养，将学生综合的素质进行有效提升，使学生能够全面的发展。
（三）具体事件的运用
在小学语文的教学中，对内容进行延伸以及拓展时，对具体事件要充分的运用。在现实生活中发生的事情，例如在学生以及教师身边发生的事情等，都可以将它们进行充分的运用，使其成为语文教学的素材。对事件进行详细的了解，同时融入与语文方面相关的元素，可以将具体事件变为语文教学的素材，丰富课堂的教学。
对内容进行延伸以及拓展时存在许多方法，需要教师不断的研究与探讨，对与语文相关的素材要及时发现并运用到语文教学中，将内容进行有效的延伸以及拓展。使学生增加语文方面的知识，使学生情感得到不断培养，将学生综合的素质进行有效提升，使学生能够全面的发展，最终保障语文的教学目的能够顺利实现。
总结：
在新课标背景之下，对小学的语文教学在内容方面提出新的要求。在教学的过程中，对内容进行延伸以及拓展是非常重要的，能够将语文的知识进行增加，将学习的兴趣充分激发。因此，教师要采取相关的措施将内容进行延伸以及拓展，充分发挥评说作用，将内容形象化，同时对具体事件要做到充分的运用，使内容得到有效的延伸以及拓展，使学生综合的素质得到有效的提升，使学生能够全面的发展，最终保障语文的教学目的能够顺利实现。
参考文献：
[1]唐建华.论新课标下小学语文教学内容的拓展[J].科学咨询，2010（2）.
[2]戴述琼.新课标下小学语文教学探究[J].中国科教创新导刊，2011（5）.
关键词：语文教学；拓展；新课标
【中图分类号】G623.2
在以往的教学中，教学的内容仅仅是在课本范围之内对知识进行讲解，对于知识只是进行单纯的灌输，使课堂的教学效果不尽人意，使学生学习的热情受到影响，有的学生对学习产生厌倦的情绪。针对这种情况，想要将学生在语文方面的能力进行有效提高，就要将学习内容进行积极探索与拓展。
一、时代的背景
众所周知，语文与生活之间的联系是非常密切的，在教学的过程中加强与生活之间的联系能够使学生的修养进行不断的提高，可以将课堂进行充分的丰富。但是，语文的教学不仅仅是使学生对语文方面的知识具备一定的了解，也要使学生通过学习热爱生活，使学生能够掌握相应道理。想要将这些目标实现，就要将内容进行拓展以及延伸，使语文的教学能够具备更多的素材，使学生在学习过程中掌握其他的知识，能够使学生学习的兴趣被充分激发，培养学生在创新方面的意识，实现语文教学的目的。
二、作用
素质教育在不断的发展，在学习的手段方面进行了积极的尝试以及探索，为了使学生的素养得到提高，促进学生全面的发展，就需要将内容进行拓展以及延伸。只有拓展以及延伸之后才能够使学生获得获得更多知识，使学生情操得到陶冶，使学生能够全面的发展。
（一）将语文的知识进行增加
语文与生活之间的联系是非常密切的，将内容进行拓展以及延伸，要善于发现生活的点滴，发现生活中存在的素材。在进行语文教学时，依据课本提供的知识为前提将内容拓展以及延伸。在进行教学的过程中涉及到自然的相关知识，我们可以将社会方面的信息以及生活方面的知识融入教学中，如国家的大事、个人的相关事情、友情故事以及爱情故事等。这样，学生注意力就会集中在课程上，对学生的道德能够进行一定的教育。总而言之，将内容与生活进行紧密的联系，会丰富语文教学的内容，充实语文课堂，使学生能够在知识的方面得到显著增加，同时能够使学生对其他方面的知识具备一定的了解，在相关的事件中获得一定的感悟，使学生能够对相关的优秀做法以及行为进行有效的效仿，使学生能够全面的发展。
（二）将学习的兴趣充分激发
将内容进行拓展以及延伸有许多方法，对教材具备一定的了解是非常重要的。将内容进行拓展以及延伸的前提就是教师对教材的熟悉程度，教师要对教材具备一定了解，以教材为出发点，将内容进行拓展以及延伸，才能够保障教学顺利进行。在教学过程中，教师对教材具备一定的了解之后，会将教材重点进行了解以及掌握，依据学生兴趣将内容进行拓展以及延伸。在这样的情况下，教师在课堂教学中的主动权会有效增加，学生在经过教师引导之后，会将自身在学习方面的兴趣得到有效强化，在学习方面的热情被充分激发，使学生能够积极的参与到课堂教学中，使教学的目标能够顺利实现。
三、相关的措施
在小学语文的教学过程中，对内容进行拓展以及延伸，能够使学生在语文方面的知识有效增加，将学生学习的兴趣充分激发。但是，在对内容进行拓展以及延伸时，对采取的措施要进行细致的探讨，经过研究之后确定具体的措施，保障采取措施将内容进行拓展以及延伸之后，能够符合学生的特点，使学生综合的素质得到显著提高，使学生能够全面的发展。
（一）发挥评说作用
将语文的内容进行拓展以及延伸，可以采取很多手段，其中发挥评说作用是非常有效的一种方式与方法。在语文教学中，学生在进行学习之后，对语文的章节以及文章具备独特的看法以及认识，在这样的基础之上，教师要对学生进行引导使学生能够将独特的看法以及认识进行总结，在班级中与其他同学进行积极的交流，对于章节以及文章掌握的情况教师也能够及时的了解。同时，这种方式方法能够将内容进行延伸以及拓展，学生对于章节以及文章的看法以及认识是独特的，都具备自己的想法看法，在章节以及文章的学习过后，可以借助这种方法方法将内容进行延伸以及拓展。
（二）将内容形象化
在小学语文教学中，学生在教学的内容方面看到的是文字，是非常抽象的，没有办法对学习的内容具备生动形象的理解。因此，在对内容进行延伸以及拓展时，要采取相应的措施将内容形象化，使学生能够对内容具备生动形象的理解。教师可以采取许多措施将内容形象化，例如，在进行教学活动时，通过图画的形式将内容进行形象的表现，使学生在学习语文的过程中减少障碍，同时还能够使学生的创造力以及想象力得到培养，在学生成长的过程中创造力以及想象力是非常重要的。因此，在对内容进行延伸以及拓展时，教师要采取相应的措施将内容形象化，使学生对内容具备生动形象的理解，使学生创造力以及想象力得到培养，将学生综合的素质进行有效提升，使学生能够全面的发展。
（三）具体事件的运用
在小学语文的教学中，对内容进行延伸以及拓展时，对具体事件要充分的运用。在现实生活中发生的事情，例如在学生以及教师身边发生的事情等，都可以将它们进行充分的运用，使其成为语文教学的素材。对事件进行详细的了解，同时融入与语文方面相关的元素，可以将具体事件变为语文教学的素材，丰富课堂的教学。
对内容进行延伸以及拓展时存在许多方法，需要教师不断的研究与探讨，对与语文相关的素材要及时发现并运用到语文教学中，将内容进行有效的延伸以及拓展。使学生增加语文方面的知识，使学生情感得到不断培养，将学生综合的素质进行有效提升，使学生能够全面的发展，最终保障语文的教学目的能够顺利实现。
总结：
在新课标背景之下，对小学的语文教学在内容方面提出新的要求。在教学的过程中，对内容进行延伸以及拓展是非常重要的，能够将语文的知识进行增加，将学习的兴趣充分激发。因此，教师要采取相关的措施将内容进行延伸以及拓展，充分发挥评说作用，将内容形象化，同时对具体事件要做到充分的运用，使内容得到有效的延伸以及拓展，使学生综合的素质得到有效的提升，使学生能够全面的发展，最终保障语文的教学目的能够顺利实现。
参考文献：
[1]唐建华.论新课标下小学语文教学内容的拓展[J].科学咨询，2010（2）.
[2]戴述琼.新课标下小学语文教学探究[J].中国科教创新导刊，2011（5）.