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当前，全国的中小学都在进行“减负”的活动，“减负”不仅包括“学业减负”，也包括“心理减负”。“心理减负”就是在课堂教学中，学生主体参与认识的行为实践不是被强制的、勉强的、被动的，而是自觉的、积极的、主动的，学生的知、情、意、行都是快乐的，从而达到提高小学语文课堂效率为目的。引进竞争，让学习成为学生的心理需求，体验成功的愉悦，释放心理的压力是一种有效的途径。竞争不仅是学生的心理需求，更是一种教学艺术。