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成长联盟已成为当前国内青年教师专业发展的一个重大趋势，它具有主观上的自愿、可分解的任务、共享的规章制度、平等的合作、互惠的利益等基本要素。创建成长联盟以社会互赖理论、组织学习理论、社会建构主义理论为理论基础。学校可通过构筑共同的愿景、健全制度、资源支持等途径，为青年教师专业发展提供支持。
成长联盟:青年教师专业发展的有效途径
【摘 要】
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成长联盟已成为当前国内青年教师专业发展的一个重大趋势，它具有主观上的自愿、可分解的任务、共享的规章制度、平等的合作、互惠的利益等基本要素。创建成长联盟以社会互赖理
【机 构】
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杭州师范大学教育科学学院
【出 处】
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现代教育论丛
【发表日期】
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2009年7期
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