【摘 要】
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《语文课程标准》指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基a本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息和能力。”语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。语文素养是学生学好其它课程的基础。随着科技的飞速发展和社会进步所带来的知识信息急剧增加,信息能力,即信息的获取
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《语文课程标准》指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基a本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息和能力。”语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。语文素养是学生学好其它课程的基础。随着科技的飞速发展和社会进步所带来的知识信息急剧增加,信息能力,即信息的获取、分析、加工和利用的能力,已和体现传统文化基础的读、写等方面的知识与能力同等重要,不可或缺。这些能力共同构成信息社会文化基础的支柱。在这种新的信息文化基础背景下,传统的语文教学模式已经很难适应语文课程改革的要求,必须从根本上改变教师教的方式和学生学的方式,大力推进信息技术与语文课程的整合,使语文课程改革适应社会发展的要求,实现改革的目标。
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