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通过对南京林业大学风景园林学院2013级、2014级、2015级的109名转专业本科生学情状况调查,发现多数转专业学生在专业选择时更有针对性,也更为理性;学习状态自我感觉良好,学习效果却欠佳;参与科学研究、社会实践活动较少;面对全新的学习生活环境转专业学生存在心理焦虑、不安等情况.针对现状,提出了相应的解决策略.