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马克思主义学科建设是提升其在意识形态领域指导地位的理论之基、实践之源、内涵之本。科学认识思想政治教育学研究对象，既是学科内涵建设的基本要求,又是推进实践向纵深发展的逻辑遵循。历经30多年的发展，关于思想政治教育学研究对象的争论、博弈一直在进行。多年来专家对这一话题的研究和阐述，体现出从“面的宽泛”到“点的集中”、从“关系认识”到“规律认识”、从“单科聚焦”到“交叉融合”等特点，实现了“外延”与“内涵”、“质”与“量”、“内”与“外”的科学统一。文章基于后现代主义的“视角”理论，从空间、时间、形态三个维度来