【摘 要】
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中国特色高水平高职学校和专业建设计划,是新时代中国高职教育发展的重要规划。实施“双高计划”,旨在深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神,落实《国家职业
【基金项目】
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2018年度河南省高等学校青年骨干教师培养计划:优质高职院校建设状态渐进式评价系统研究(2018GGJS217),黄河水利职业技术学院2019年高等职业教育研究项目:中国特色高水平高职学校建设研究(GZY-2019-Z04)
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中国特色高水平高职学校和专业建设计划,是新时代中国高职教育发展的重要规划。实施“双高计划”,旨在深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神,落实《国家职业教育改革实施方案》,加快建设现代职业教育体系,推进教育改革,补齐人才短板,推动职业教育高质量发展。渐进式评价方法,是在传统评价方法基础上优化出的分段式、循序渐进的评价方法。渐进式评价方法与结果式评价方法相比,具有动态评价建设状态、渐进式修正建设目标、分段评估建设过程、递进式预测建设效果等优势。将渐进式评价方法应用于“双高”建设的状态评价,具有必要
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