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本文认为数学具有普适美、对称美、简洁美、比例美、和谐美、奇趣美等特性。并结合有关的例子证明这些特性和特点 ,进而指出数学美感教育有助于提高学生的审美能力 ,激发学生的学习热情和创造力。
数学中的美感教育刍议
【摘 要】
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本文认为数学具有普适美、对称美、简洁美、比例美、和谐美、奇趣美等特性。并结合有关的例子证明这些特性和特点 ,进而指出数学美感教育有助于提高学生的审美能力 ,激发学生
【机 构】
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广东省财政学校广东广州510445
【出 处】
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广东职业技术师范学院学报
【发表日期】
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2001年S1期
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