【摘 要】
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钟启泉教授对中日的基础教育教学有着深入研究。钟教授强调:教师课堂不仅要完成课程目标,还得让学生内化知识过程,内隐德育。《读懂课堂》共有五辑,钟教授的五辑理论对有着二
【基金项目】
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山东省教育科学规划疫情与教育专项课题“疫情下中学生居家自主学习能力培养研究--以初中地理学科自主学习为例”(2020YZJ012)
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钟启泉教授对中日的基础教育教学有着深入研究。钟教授强调:教师课堂不仅要完成课程目标,还得让学生内化知识过程,内隐德育。《读懂课堂》共有五辑,钟教授的五辑理论对有着二十几年教龄的我来说犹如一盏指明灯,让我的教学有了理论依据,教学实践研究有了理论支撑。结合近几年的地理课堂教学实践,谈一下学习钟教授编写的《读懂课堂》这本书的收获。收获一:相对于同质编组协同学习来说,异质编组协同学习更适合初二地理复习课教学。
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