一、加强错题管理，随时收集整理错题

　　高中学习时间紧、任务重.作为一个高中生，提高自身的学习效率才是“获胜”的关键，而加强错题管理就是提高学习效率的主要方法之一.错题本就是错题的资源整合.加强错题管理，不是把错题改正过来就可以了，而且要把这些错题及时收集整理在错题本上.
　　首先，养成随时整理错题本的习惯.在日常考试、课堂训练以及课后拓展中，我们遇到的所有错题都要收集保存在错题本中.
　　其次，注意错题整理时间.高中学习时间比较紧张，有时没有那么多的时间来整理错题.在老师讲课时或者其他时间比较紧张的时候，先在错题旁边把该题的正确解题思路以及解题技巧做好记录，待课下详细整理.
　　最后，及时整理错题.我们要及时整理当天的错题，避免时间一长，最后不了了之，使错题本成为摆设.

二、根据题目类型、错误原因，分类归纳错题

　　高中数学知识点比较多且复杂，同样的题目有不同的解法，或者是同种类型的题目我们出现不同的错误，这就体现出该知识点有多个需要注意的地方.在整理错题时，我们要根据不同的依据分类归纳错误题目.1.题目类型.高中数学涉及的知识点非常多，有的题目类型是刚学的，有的是对学过的知识进行深层次的学习.不管是什么类型的题目，我们都有可能做错.根据题目类型整理错题本，能够构建高中数学知识体系.比如，我们可以将向量类型的题整理在一起，函数、立体几何等都是如此.这样，我们在复习错题集时可以清楚地看到每种类型的题目所要注意的地方，从而掌握该类型的解题方法.2.错误原因.每个同学的性格、兴趣爱好以及学习习惯都不尽相同，导致每个同学犯错误的原因也不同.在整理错题本时，我们可以根据题目错误原因进行整理，在错题本上清楚地标出自己经常犯的错误，避免以后做题时再犯类似错误.3.题目难易度.题目难易度也是影响做题质量的重要原因.简单的题目通常错的比较少，而且错题原因也大多是粗心所致，平常多加注意即可.那些难度较大的题目错的比较多，而且错题原因千奇百怪.对于较难的题目，我们在复习错题本时就要多加注意，重点复习.根据错题类型、错题原因以及题目难易度等不同的原因进行分类整理，方便日后有针对性地复习，从而提高数学学习效率.

三、重点分析错题原因

　　错题本的重中之重就是错题原因分析.在整理错题时，对于错误的原因，我们大都是总结为粗心大意、数据计算错误等简单原因，没有进行具体、深入的分析.这样的错题本没有发挥自身的最大价值.在整理错题时，我们首先要把自己做错的题抄录在错题本上，如果题目较长可以直接剪下来贴在错题本上，然后在旁边用红笔写出正确的解题思路以及解题步骤，再用第三种颜色的笔写出错题分析，具体分析错误原因.

四、及时复习

　　我们应该及时复习错题本，发挥它最大的价值.1.经常阅读、及时复习.对于错题本的有效利用，我们应该做到经常阅读，及时复习.高中时间是非常紧張的，大部分时间都用来学习新知识，但是我们可以充分利用课后时间复习错题本，或者是在学习累了之后拿出错题本来翻阅一下，把错的题目再做一遍，把错误原因再分析一下.“温故而知新”.经常阅读，及时复习，我们就会有新的体会，特别是在考试之前拿出错题本来仔细看一遍，就能避免在考试中再犯同样的错误.2.加强与同学关于错题本的交流.由于每个同学的学习习惯以及其他各方面的不同，每个同学的错题也就不同.我们可以在课余时间加强错题本交流，把自己的错题以及错题原因互相交流一下，彼此提醒，警告自己避免再犯同类错误.3.及时补充错题本.我们在学习中要随身携带错题本，对发现的新问题要及时补充在错题本上.在每天的晚自习开始前，我们要把今天的错题全都整理一下再开始预习新的内容，同一道题出现新的错误也要及时补充，将其变成一本数学学习宝典，为自己的数学学习而服务.

五、错题再测，检验复习质量

　　高中数学错题本是错题的集合地.我们建立错题本的根本目的是避免再犯同类错误，提高自己的数学学习质量.在使用错题本时，我们不仅要补充错题、分析错误原因、及时阅读巩固，还要定时检测错题复习质量.我们可以定期根据错题本上的错题类型，挑选几道同类型的题目进行错题再测，检验我们对同类型错题的掌握情况.一旦检测效果不佳，就要及时修补复习计划，提高错题本的使用价值.