【摘 要】
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随着政治学科核心素养的提出,高中思想政治教学改革又迎来一波新的浪潮,围绕核心素养培育的新教学模式层出不穷。广大教师各显神通,虽然方式各有所长,但总离不开高效课堂这一
【基金项目】
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2016年广东省教育科研“十三五”规划重点课题“高中思想政治学科核心素养培养策略研究”(课题批准号:2016ZQJK021)的阶段性成果之一
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随着政治学科核心素养的提出,高中思想政治教学改革又迎来一波新的浪潮,围绕核心素养培育的新教学模式层出不穷。广大教师各显神通,虽然方式各有所长,但总离不开高效课堂这一核心。实践证明,分组讨论法在课堂中的可操作性、实用性更加突出。但作为一种传统、经典、有效的教学模式,在现实中却因为有些教师的不当操作没有发挥应有的效果。文章从学生分组、任务设置、成果展示、教师定位等方面谈谈如何才能将课堂分组讨论落到实处,发挥它应有的效能,为课堂提质增效。
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