【摘 要】
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目的 了解规范化培训护士工作压力来源,为临床科室进一步改进教学方法提供信息.方法 参考中国护士工作压力源量表,结合调查对象进行适当修改后,设计了规范化培训护士工作压力
【机 构】
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四川大学华西医院耳鼻咽喉-头颈外科
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目的 了解规范化培训护士工作压力来源,为临床科室进一步改进教学方法提供信息.方法 参考中国护士工作压力源量表,结合调查对象进行适当修改后,设计了规范化培训护士工作压力源调查表,对100名四川大学华西医院2008级规范化培训护士进行问卷调查.结果 规范化培训护士工作压力来源大部分与其他护士相似外,还有其特殊的压力源,以压力程度的高低依次为福利待遇低,培训结束后面临第2次择业,担心针刺伤、传染病,各种考核/考试过多及操作量化.结论 护士规范化培训是新型的在职教育模式,即有利于护士的成长,也给护士造成了一定的压力.临床带教科室需要从多方面关注培训护士的压力,帮助他们将压力变成动力,提高其培训质量.
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