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当前,初中生名著阅读的现状不容乐观,特别是浅阅读、伪阅读的现象普遍存在.针对这一现象,初中语文名著阅读教学课堂可以借助微写作,引导学生对名著进行深阅读、真阅读.名著阅读教学借助微写作,要贯穿学生阅读的读前、读中、读后的整个过程,运用推介信、情节概括、人物片段、人物小传、微评论、续写、改写等形式,优化名著阅读教学环节,提升名著阅读教学的有效性,进而提升学生的语文阅读素养.