【摘 要】
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医学教育中的课程设置较多,需要记忆的内容也多。在比较短的时间里传授大量的书本知识的最有效最经济的方法就是讲授法。讲授法的实施主要体现于课堂教学。因此,无论采取什么
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医学教育中的课程设置较多,需要记忆的内容也多。在比较短的时间里传授大量的书本知识的最有效最经济的方法就是讲授法。讲授法的实施主要体现于课堂教学。因此,无论采取什么样的教学方法,最终的目的就是要求学生掌握医学的最基本知识和概念。而知识的掌握都离不开“记忆”,尤其是对于刚刚跨入医学院校大门的学生们。无论他们入校考试的成绩多么好,一旦他们触及医学课程时,都无不对浩瀚的名词和概念而望洋兴叹,常常抱怨“记不住”。因此,在教学时尤其是课堂教学时,如何“强化记忆”就成为十分重要的问题。
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