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构建儿童主体性发展的精神家园:儿童哲学的探索与实践
构建儿童主体性发展的精神家园:儿童哲学的探索与实践
来源 :陕西学前师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:m987987
【摘 要】
:
儿童的主体性包括自然性、独立性、主动性和创造性四个维度。儿童哲学以尊重和发展儿童的主体性为根本指向,而在具体实施过程中,儿童哲学在目标设计、教学模式的构建和教学策
【作 者】
:
袁洁
高振宇
【机 构】
:
杭州师范大学教育学院
【出 处】
:
陕西学前师范学院学报
【发表日期】
:
2018年10期
【关键词】
:
主体性
儿童哲学
哲学教室
【基金项目】
:
国家社科基金青年项目(18CZS036);浙江社会科学界联合会研究课题成果(2018Z18)
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儿童的主体性包括自然性、独立性、主动性和创造性四个维度。儿童哲学以尊重和发展儿童的主体性为根本指向,而在具体实施过程中,儿童哲学在目标设计、教学模式的构建和教学策略等多个方面都充分发扬了儿童的主体性。
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