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目前小学高段语文的"复习课"存在呆板无趣、效率不高等问题,要使其生动高效就必须关注复习内容的设计。笔者尝试将复习课分为"问题解决式、文体分类式、主题整合式"这三类,旨在通过这三类复习课的实践研究,提高其效能,焕发其课堂生命力。
小学高段语文“复习课”的实践探究
【摘 要】
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目前小学高段语文的"复习课"存在呆板无趣、效率不高等问题,要使其生动高效就必须关注复习内容的设计。笔者尝试将复习课分为"问题解决式、文体分类式、主题整合式"这三类,旨
【机 构】
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浙江省杭州市娃哈哈小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年16期
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