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在传统的机械原理课程设计中，学生通常使用图解法或解析法来完成。为了克服两种方法的不足，本文以牛头刨床为实例，应用ADAMS软件进行机构建模、动态仿真分析，并以行程H建立优化目标对机构进行优化设计。通过使用虚拟样机技术，激发了学生的学习兴趣，充分发挥了学生在学习中的主体作用，使学生的创新能力和实践能力得到提高。