【摘 要】
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学校与医院共同围绕专业人才培养目标实施各具特色、相互联系和衔接的教学手段与育人方式是院校"双主体"人才培养模式的内涵。在实践中,重庆三峡医药高等专科学校对接行业,为
【基金项目】
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2014年度重庆市深化教育领域综合改革试点项目“校院(企)联合人才培养模式改革”(渝教改〔2014〕8号)的研究成果
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学校与医院共同围绕专业人才培养目标实施各具特色、相互联系和衔接的教学手段与育人方式是院校"双主体"人才培养模式的内涵。在实践中,重庆三峡医药高等专科学校对接行业,为医教协同"双主体"人才共育搭建平台;对接需求优化专业结构,促进医教协同的共生发展;对接合作医院,推进医教协同院校"双主体"人才培养模式改革;对接职业岗位及岗位群,深化课程建设使之更加贴近职业岗位需求。同时,建立医教协同的工作机制,保障共育人才的畅通运行。
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