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现在＂校外＂就是＂校内＂。学校的边界变得易于渗入,更加透明,这种变化是不可避免的,也是令人向往的。——加拿大教育家迈克尔·富兰教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。——苏联教育家苏霍姆林斯基＂集体备班＂,是指以班级建设为目标,以问题研究为中心,引导班主任、任课教师和家长一同参与分析班情、生情,集思广益形成相应的举措和制度。