【摘 要】
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在课堂教学中,教师能敏锐地捕捉学生在课堂学习中出现的错误,抓住有利因素,可以提升课堂教学效果。同样,教师在教学过程中也有可能出现失误,只要教师敢于向学生承认自己的失
【机 构】
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广东省佛山市高明区荷城街道第三小学
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在课堂教学中,教师能敏锐地捕捉学生在课堂学习中出现的错误,抓住有利因素,可以提升课堂教学效果。同样,教师在教学过程中也有可能出现失误,只要教师敢于向学生承认自己的失误,同时能巧妙地利用自己的错误展开教学,这样的课堂教学往往会有意想不到的收获。在上一年学校组织的数学赛课活动中,有两位教师在教学中敏锐地捕捉错误资源,善于利用,确实让课堂教学绽放了光彩。
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