【摘 要】
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小学生对大自然充满着好奇,并不断地探索周围的世界.将学生的好奇心和科学能力相结合,开展一些户外探索是十分有意义的.它能够帮助学生建立自信心,建构一些科学概念,提高他们
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小学生对大自然充满着好奇,并不断地探索周围的世界.将学生的好奇心和科学能力相结合,开展一些户外探索是十分有意义的.它能够帮助学生建立自信心,建构一些科学概念,提高他们的观察能力,也能给学生提供解决问题的机会.此外,户外探索还能够培养学生各方面智能,加深他们对大自然的理解.
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本学期,学校开展了一项有意义且温馨的活动:邀请学生轮流与校长共进午餐,校长将面对面听取学生对学校工作的建议。 开学第一天,我以随机抽取姓名的方式,邀请八位学生一起吃午餐。因为是第一次开展这样的活动,八位学生都感到很新奇,在吃饭的间隙也十分主动地提出自己对学校工作的建议。 吃着聊着,我的注意力却被学生拿筷子的手吸引住。我发现,八位同学只有一两个人的筷子拿得较好,其他人拿筷子的姿势都不那么自然,显
这可是遗落人间的仙境? 翩跹的翠蝶点缀亭亭的芷兰,潺湲的流水滑过茵茵绿草。远处初阳溢彩,青山微黛,湛蓝的高空里白云飘荡,景色如画。 而当时光从身边流过,在黑夜的烛光里轻轻摇曳时,模糊了景色的朦胧月光中,忽儿升腾起点点灯火,在灯火阑珊的角落,我蓦然看到我童年的老屋。母亲在门口的糙石旁洗衣,童年的我蹲在母亲身旁唱歌,她抬起头来,望着我的目光里充满了慈爱和希望……我伸出手去,欲接近那遥远的温暖,却只
哈罗德·孔茨说:“真正的领导者是能够影响别人,使别人追随自己的人。他能使别人参与进来,跟他一起干。他鼓舞周围的人协助他朝着他的理想、目标迈进,他给了他们成功的力量。” 从字面来看,“领”即带领、率领;“导”字则涵盖了导向、引导、指导、疏导、督导的意思。“领”是意义,“导”是实质,“导”比“领”更加重要。 2017年春季开学以来,我们成功地做了几件“导”的工作,使我感受到“导”的魅力和价值。
把抽象的知识具化为经验 为丰富学生活动,学校将大课间活动分为两段,前半段分班级自由活动,后半段全校集体课间操。前者的目的是尊重學生个性,要求每个孩子保证足够的活动量;后者注重团队意识和集体效应,追求整齐划一。 学校老师对该方案很认同,但实施中却倍感压力。究其原因,自由活动时全班参与度不高,孩子们的活动量不大;需要不断设计游戏活动,即要有意思又要有意义;活动的设计难度不亚于上一节课,太耗费精力…
飘动着栀子花香的雨夜,我独自一人在灯下夜读,突然电话铃声响起,我拿起听筒。 “是周老师吗?我是潘良的妈妈。”电话里传来家长的问候声。 “哦,是我。您有什么事?”我答應道,马上反应过来,这是刚从外地转学过来的潘良同学的家长打来的,这个孩子基础特别差,更让人头疼的是一笔字写得漫天飞舞,难以辨认。作为小学生,孩子的这种马虎习惯可不好。 “这孩子的字写的很不好,错的很多,给您添麻烦了。家庭作业我经常
[摘要]:在科学教学中,教师要充分培养学生学习科学的兴趣,使之产生强烈的求知欲望。作为科学教育的启蒙教学,教师要善于组织这些内容,采取适当的教学方法,才能比较容易培养学生的学习兴趣。 [关键词]:科学教学 教学方法 学习兴趣 小学三年级开始开设了科学这门课程,自然学科的内容本身是十分生动有趣的,它包罗万象。从天上的星星到地下的宝藏,从周围生气勃勃的动植物到千变万化的天气现象。在科学教学中,
读完《小牲口》,只能用“触目惊心”来形容我的感受。《小牲口》的故事背景是在北京的一所中学,主人公耿穗穗是个普通的12岁女孩,作者用近乎残酷的写实笔法,真实地记录了一个初中生的成长之痛。小说里渴望优异,渴望被认可,渴望友谊,却不懂与人相处毫无设防之心敏感脆弱的耿穗穗;老实、内向、懦弱的宋斯文;木讷寡言且有些弱智的郭婷,成为那群孩子欺负的对象。最后以宋和郭的死,把这一校园暴力推向极致。书中的很多片段让
资深读者唐诺在厚厚的《重读》封面赫然写上:“唯有重读,才是真正的阅读”。他说:“伟大的作品,值得一读再读。唯有在不同生命阶段的一次次重读中,它们的伟大才会一点一点显现,一次又一次给予我们启示与勇气,面对生活的琐细与生命的虚无。唯有重读,这些伟大的心灵才得以唤醒、重放光芒,不再只是一个沉睡的名字。” 重读《孩子你慢慢来》正是这种感受,从这本书出发,带着被书改变的人生体验再回来重读。这一次的重读妙不
3月30日至31日,2017年湖北师德建设暨“湖北名师工作室”建设工作推进会在汉召开,省委高校工委副书记、省教育厅党组成员余学敏出席会议并讲话.武汉市教育局承办本次会议,武
空间观念是儿童数学学习和回归生活必备的核心素养.要让学生真正理解面积、测量的意义,最有效的途径就是让他们走进生活,探究生活中真实可感的面积测量的全过程,因此,我决定