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《新课标》指出：阅读是学生的个性化行为，应该引导学生钻研文本．在主动积极的思维和情感活动中．加深理解和体验，有所感悟和思考．受到情感熏陶．获得思想启迪．享受审美乐趣：要珍视学生独特的感受、体验和理解。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践．也要防止用集体讨论代替个人阅读．或远离文本进行过度发挥。
心灵的震颤与飞扬从哪里来——浅谈如何抓住关键词进行语文教学
【摘 要】
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《新课标》指出：阅读是学生的个性化行为，应该引导学生钻研文本．在主动积极的思维和情感活动中．加深理解和体验，有所感悟和思考．受到情感熏陶．获得思想启迪．享受审美乐趣：要珍视学生独
【机 构】
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深州市王家井镇周家村学校
【出 处】
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学周刊：C
【发表日期】
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2010年12期
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