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新课改给捂文教学注入了生机和活力，但在教学中也出现了不少问题。“情景创设”游离于教学内容之外，自主学习浮于表面，合作学习流于形式，“赞扬、肯定”成为课堂不变的声音。教师要不断学习，深入反思，创造出真实、开放、生成的绿色课堂。
新课程背景下语文课堂教学的反思
【摘 要】
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新课改给捂文教学注入了生机和活力，但在教学中也出现了不少问题。“情景创设”游离于教学内容之外，自主学习浮于表面，合作学习流于形式，“赞扬、肯定”成为课堂不变的声音。教师
【机 构】
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山西省太原市尖草坪区教师进修学校
【出 处】
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新课程：教师（下旬）
【发表日期】
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2012年1期
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