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本文以河南大学为例,采用实地调研和问卷调查相结合的方式,通过对学校垃圾分类处理现状,学生的参与度与认知度的深入调查,结果发现学生本身分类知识缺乏,学校宣传工作不足,垃圾桶配置不合理以及缺乏有效的实现机制等问题.但是,通过一系列的改进措施,加之学生对垃圾分类较高的支持度与参与意愿保证了高校推行垃圾分类的长期可行性.