【摘 要】
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随着传统作业“一刀切”的模式和放养式教育环境下“自主作业”的弊端的逐步显现,教育界支持分层作业的掌声呼高.为探索高中英语分层作业的可行性与实效性,本文采用实践探究
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随着传统作业“一刀切”的模式和放养式教育环境下“自主作业”的弊端的逐步显现,教育界支持分层作业的掌声呼高.为探索高中英语分层作业的可行性与实效性,本文采用实践探究的方法,案例分析分层作业在高中英语牛津教材Module 4 Unit 2:Reading“The Olympic Games”课文预习中的应用,证明了分层作业在阅读课文预习中的实效性及对阅读教学的促进作用.
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