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如今,美术书本中“造型”领域的学习是美术课程中覆盖面最宽、分量最重的部分.而这个阶段的学生想象能力也较为局促,且绘画能力较薄弱,绘画的对象往往是自己所熟悉的,或者是已掌握的简易图像.因此,我们实施了“感知——想象——创造”线条造型练习三步走计划,力求能促进学生线条造型能力的发展,提高美术学习.
让我们的手更灵活 ——小学美术教育之线条造型“三步走”
【摘 要】
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如今,美术书本中“造型”领域的学习是美术课程中覆盖面最宽、分量最重的部分.而这个阶段的学生想象能力也较为局促,且绘画能力较薄弱,绘画的对象往往是自己所熟悉的,或者是
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区南翔小学,浙江杭州,311227
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2017年6期
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